Влияние индивидуально личностных особенностей на формирование пвк сотрудников частных охранных предп

Ключевые слова: психическое здоровье, физическое здоровье, охранное предприятие, трудовая деятельность. Среди всех сфер жизнедеятельности трудовая деятельность оказывает самое сильное влияние на благополучие и здоровье личности. Специалист, обладающий необходимыми профессионально важными качествами и требуемой квалификацией, будут потенциально опасным в смысле профессиональной надёжности, если его психическое или физическое здоровье не в порядке. Охранник-контролёр Ок. Его функциональные обязанности — регистрация лиц и автотранспорта, пересекающих контрольно-пропускной пункт. В его обязанности входит: патрулирование территории на предмет выявления и пресечения правонарушений.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

В дальнейшем данные карточек обрабатываются и получается достаточно четкая картина, определенная заданной схемой. В соответствии с критерием включенности в деятельность коллектива рассмотрим невключенное и включенное наблюдение.

Исследование локус контроля у сотрудников с различными уровнями информационно-психологической безопасности личности Введение к работе Актуальность темы исследования. Происходящие процессы преобразования в России, реформа правоохранительной системы ставят новые задачи перед обществом и государством. Реформирование и переход к информационному обществу резко активизировали информационно-коммуникативные процессы, осуществляемые опосредованно через средства массовой коммуникации и непосредственно в межличностном и личностно-групповом взаимодействии. В этой связи на новом уровне должны ставиться вопросы обеспечения информационно-психологической безопасности граждан Российской Федерации, в том числе и сотрудников правоохранительных оршнов.

Персональный сайт Владислава Доминяка

Анкета направлена на выявление у обвиняемого уровня вовлеченности в преступную деятельность. Проективная психологическая методика. Состоит из 55 высказываний на тему личностного отношения к преступлению игруппе. Утверждения ранжируются испытуемым по уровню значимости; —методы математической обработки данных. Таким образом, при изучении конкретной личности необходимо детально подходить к исследованию различных областей ее формирования.

Литература Еникеев М. Юридическая психология. С основами общей и социальной психологии: Учебник для вузов. Романов В. Юридическая психология: Учебник. Кузьмина Иваново Глобальные преобразования в обществе, происходящие в области культуры, политики государства, экономического состояния в стране, неуклонно сказываются на ценностях общества. Параллельно создаются новые эталоны и стандарты. Влияние рекламы и СМИ на стандарты красоты, приоритеты в области питания задает тон течению жизни иобразу мыслей подрастающего поколения.

Внастоящее время доступно очень большое количество литературных источников, посвященных проблемам пищевого поведения. История данного вопроса берет свое начало от трудов Сократа, Плутарха, Аристотеля и находит свое продолжение у современных авторов как научно-популярной, так и художественной литературы.

Множество ученых и научных деятелей в области психологии и педагогики, а также практикующих специалистов в области психологии, психотерапии ипсихиатрии имеют заслуженный авторитет в вопросах пищевого поведения подростков, дают советы в своих работах и поясняют особенности данных отклонений в поведении и личностном развитии, например: Т.

Вознесенская, В. Менделевич, А. Дорожевец, Л. Выготский, Д. Эльконин, И. Кон и др. Вознесенская, , с. Участились случаи нарушения пищевого поведения у девочек школьного возраста, которые зачастую несут негативные последствия для здоровья, даже могут закончиться летальным исходом.

Исходя из этого, нами было принято решение выявить психологические факторы, оказывающие влияние на специфику пищевого поведения дево- чек-подростков цель. Гипотезы были выдвинуты следующие: 1.

Девочки, склонные к изменению собственного внешнего вида, отличаются дисгармоничным самоотношением. Склонность к нарушениям пищевого поведения наблюдается при высоких показателях по следующим компонентам самоотношения — закрытости, внутренней конфликтности и самообвинению; и низким — по самопривязанности, самопринятию. Низкая вероятность того, что девочка прибегнет к изменению собственного вида, отмечается при высоких показателях самоуверенности, саморуководству, отраженному самоотношению, самоценности.

База исследования: 30 девочек из 5—7 классов г. Иваново в возрасте от 12 до 14 лет. Методологической основой нашего исследования являются основные общенаучные методологические принципы: единства сознания деятельности и общения С.

Рубинштейна, системности Б. Тестирование проводилось по методике самоотношения С. Пантелеева МИС с целью изучения эмоционально-ценностного компонента самосознания Посохова, Соловьева, с. Анкетирование — по составленной нами анкете, состоящей из 37 вопросов, выявляющих аспекты пищевого поведения и основные психологические детерминанты, задействованные в процессе изменения веса.

Все виды описательной и аналитической статистки были проведены с использованием автоматизированного пакета обработки статистических данных программы SPSS 13, был произведен подсчет суммарных и средних значений, использовался корреляционный анализ по Пирсону, Т-крите- рий Стьюдента для сравнения средних значений, чем и обеспечивалась достоверность результатов. Результаты исследования и их интерпретация. Проведенный нами анализ научной литературы по вопросам специфики пищевого поведения девочек-подростков, а также проделанная нами исследовательская работа, посвященная данной проблеме, позволяют нам сделать ряд значимых выводов.

Входе исследования нашли подтверждение обе гипотезы. Действительно, девочки, склонные к изменению собственного внешнего вида и нарушению пищевого поведения, отличаются дисгармоничным самоотношением, а именно: данное явление наблюдается при высоких показателях по закрытости, внутренней конфликтности и самообвинению; и низким — по самопривязанности, самопринятию. Это отражается в стремлении контролировать свой вес, используя диеты, ограничение или исключение определенных продуктов питания.

Низкая вероятность того, что девочка станет прибегать к изменению собственного вида при высоких показателях по саморуководству, отраженному самоотношению, самоценности. Очевидно, что девушка, довольная собой, руководствуется собственными взглядами и адекватной системой оценок. Такой компонент самоотношения, как самоуверенность, не оказывает влияния на пищевое поведение девочек-под- ростков.

Допускаем, что крайние оценки успеваемости скажутся на самооценке и стремлении к изменению веса, скорее, негативно. Авторитетом в вопросах питания считают общественное мнение и СМИ, а не советы родителей. Данный факт объясняется сменой авторитетов подростков с переориентацией с семьи на одноклассников и референтных лиц социума.

Также девочки стремятся к достижению определенных идеалов в большей части не из-за того, что не удовлетворены собственным внешним видом, а вследствие общественных тенденций и популярности диет и похудения в целом. Чем старше выглядит девочка в период полового созревания, тем ниже у нее самопринятие и связанные с этим оценки своего внешнего вида, что сказывается в резких ограничениях своего питания, снижении авторитета родителей в вопросе здорового питания.

В случае если девочка выглядит младше либо ее возраст соответствует внешним данным, авторитет родителей больше, ограничений в еде меньше, оценки своего вида выше.

Наблюдается некоторая противоречивость мотивационной составляющей и потребностей девочек — желая кушать вкусно, что угодно, влюбом количестве, в любой ситуации, оставаться привлекательными и стройными. Сниженный волевой контроль способствует возрастанию лжи о количестве съеденных продуктов.

Позитивным, на наш взгляд, является неприемлемость использования медицинских препаратов и хирургической пластики в работе над внешним видом у девочек данного возраста, хотя опыт применения медицинских препаратов у некоторых девочек уже имеется. Считаем, что это связано с меньшим вредом спортивных упражнений для молодого организма, распространением здорового образа жизни, меньшим ущербом. Также нами были выделены пять тенденций пищевого поведения девочек подросткового возраста, отличающихся по следующим критериям: значимостью похудения, уровнем знаний о правильном питании, самостоятельностью принимаемых решений, получением удовольствия от пищи и использованием еды как выхода из-под контроля родителей.

Литература Вознесенская Т. Дорожевец А. Менделевич В. Посохова, С. Особенности формирования психологических компонентов профессионального самоопределения личности на разных этапах профессионализации А. Кулакова Ярославль Всовременном обществе одной из ключевых проблем является сложность профессионального самоопределения личности. Актуальность этой проблемы рассматривается в различных психологических исследованиях как среди отечественных авторов, так и среди зарубежных. Большой вклад в решение данного вопроса внес Д.

Сьюпер Поваренков, , который рассматривает профессиональное становление человека как длительный жизненный процесс, представляющий собой один из аспектов общего развития личности. Пряжников Пряжников, пришел к выводу о том, что сущность профессионального самоопределения заключается в поиске и нахождении личностного смысла в выбираемой, а затем осваиваемой трудовой деятельности, а также в нахождении смысла в процессе самоопределения. Выбор профессии — это процесс, состоящий из ряда этапов, каждому из которых соответствуют своя социальная ситуация, среда и атмосфера, продолжительность которых зависит от внешних условий и индивидуальных особенностей субъекта выбора профессии.

Профессиональное самоопределение охватывает весь период профессиональной деятельности личности: от возникновения профессиональных намерений до выхода из трудовой деятельности, и пиком этого процесса является акт принятия решения о дальнейшей профессии Климов, ; Карпов, Зачастую личности сложно оценить свои склонности и интересы, осознать имеющиеся возможности и способности, поэтому необходимо правильно, осознанно подходить к решению данного вопроса. Целью нашей работы явилось определение факторов, оказывающих влияние на профессиональное самоопределение личности.

Для реализации этой цели было проведено комплексное исследование, в рамках которого изучались различные психологические составляющие профессионального самоопределения личности, такие как мотивы выбора профессии, профессиональные типы и профессиональные склонности, профессиональные установки и осознанность выбора профессии, самооценка и уровень рефлексивности индивида. Перед нами стоял ряд задач: 1 провести теоретический анализ подходов к изучению проблемы профессионального становления личности; 2 определить доминирующие мотивы выбора профессии на различных этапах общего и профессионального обучения; 3 выявить динамику изменения мотивов профессионального самоопределения в процессе перехода от общего к профессиональному обучению; 4 определить внешние и внутренние факторы выбора профессии на момент окончания общего образования; 5 определить взаимосвязь между профессиональными типами и профессиональными склонностями личности у выпускников школы; 6 выявить особенности структурной организации профессиональных установок и профессиональной осознанности на этапе общего обучения и при поступлении в высшее учебное заведение; 7 определить личностные факторы, влияющие на формирование профессиональной осознанности у выпускников 11 классов.

Объектом исследования явилось профессиональное самоопределение личности, предметом исследования — психологические составляющие профессионального самоопределения личности. В качестве гипотезы мы предположили, что в процессе профессионального самоопределения личности происходит изменение ее отдельных психологических составляющих, оказывающих влияние на последующий выбор профессионального пути.

Висследовании приняли участие чел. На диагностическом этапе работы была использована методика определения основных мотивов выбора профессии Е. Павлютенкова, методика диагностики профессионального типа личности Дж. Холланда, дифференциально-диагностический опросник Е. Климова, опросник профессиональных установок И. Кондакова, авторская методика диагностики степени профессиональной осознанности, методика определения уровня развития рефлексивности А. Карпова, В. Пономаревой, методика Т. Рубинштейн в модификации А.

Прихожан на выявление самооценки. На этапе математико-статистической обработки данных использовался непараметрический критерий H Краскела—Уоллиса, метод корреляционного анализа коэффициент ранговой корреляции Спирмена , непараметрический критерий U Манна—Уитни, метод однофакторного дисперсионного анализа ANOVA, F-критерий Фишера. В ходе нашего исследования мы получили следующие результаты.

При профессиональном самоопределении для выпускников старшей школы важным является одобрение профессионального выбора со стороны близких и родственников, соответствие профессии склонностям и интересам, возможности самореализации и саморазвития, а также пользы от продукта труда.

Среди выпускников школы выделяется несколько групп: те, кто видит свою профессиональную цель в помощи другим людям, улучшении жизни общества; те, кто в работе видит средство удовлетворения своих потребностей, желаний и достижение поставленных целей; те, кто рассматрива- ет, в первую очередь, материальную сторону профессиональной деятельности, и те, кто в выбранной профессии видит источник для саморазвития и самосовершенствования.

Существует связь между профессиональными склонностями и профессиональным типом личности, а нарушение связи между ними связано с наличием затруднений в процессе выбора профессии. Процесс профессионального самоопределения личности сопровождается изменением мотивационных оснований профессионального выбора. Результаты проведенного исследования продемонстрировали наличие статистически достоверных изменений в значимости отдельных мотивов выбора профессии при переходе от общего к профессиональному образованию, таких как познавательный, творческий, материальный, престижный и утилитарный мотивы.

При переходе от общего к профессиональному обучению происходит снижение значимости познавательного, материального, престижного и утилитарного мотивов, значимость творческого мотива повышается на ранних этапах профессионального обучения и снижается в момент окончания общего и профессионального обучения.

Результаты проведенного исследования продемонстрировали статистически достоверный рост степени общей профессиональной осознанности и снижение рационализма профессионального выбора при переходе от общего к профессиональному образованию. В процессе перехода от общего к профессиональному образованию изменяются профессиональные установки и профессиональная осознанность личности, что проявляется на уровне выраженности отдельных характеристик, а также на уровне их структурной организации.

Структурная организация профессиональных установок снижается в момент непосредственного осуществления профессионального выбора при поступлении в вуз. Важным базовым качеством в структурной организации профессиональных установок как одиннадцатиклассников, так и абитуриентов выступает профессиональная осознанность, стремление найти и реализовать свой профессиональный путь. Профессиональная осознанность играет важную и определяющую роль при структурировании всей системы профессиональных установок личности, является интегрирующим и системным качеством.

Уровень сформированности рефлексивности и самооценки влияет на осознанность профессионального выбора личности на момент окончания общего образования. Литература Климов Е.

Собольников Валерий Васильевич

Кому положена адресная помощь и как она назначается Администрация Багаевского района С т а т ь я 2. Цели оказания адресной социальной помощи Адресная социальная помощь оказывается в целях: 1 поддержания уровня жизни малоимущих семей и малоимущих одиноко проживающих граждан; 2 усиления адресности социальной поддержки нуждающихся граждан; 3 снижения уровня социального неравенства; 4 повышения доходов населения; 5 адресного использования бюджетных средств. Основные принципы оказания адресной социальной помощи Оказание адресной Что это такое адресная помощь в России в году Но для этого есть такие условия: человек должен иметь инвалидность первой или второй группы; люди с группы или же граждане с патологиями приобретенными или врожденными. При этом на момент оформления человеку должно быть 18 лет. Необходимо понимать, каким образом осуществляется определение размера пособия. Ведь именно от этого зависит уровень той помощи, на которую можно рассчитывать при оформлении пособия и льгот.

Профессиональный психологический отбор оперативных сотрудников уголовного розыска

Выделим основные особенности разных подходов к проблеме успешности труда человека. Под способностями, как выше отмечалось, понимают свойство психологической функциональной системы обеспечивать достижение целей деятельности. Профессионально важные качества ПВК рассматриваются как способности человека к деятельности в широком смысле слова, выступающие в роли тех внутренних психологических характеристик субъекта, в которых выражаются внешние специфические воздействия факторов трудового процесса как форма профессиональных требований к человеку. В ПВК проявляются все основные характеристики структуры личности: мотивационно-потребностные, когнитивно-психомоторные, эмоционально-волевые. Потенциал — система всех проявляющихся в профессиональной деятельности социально полезных способностей, как актуализированных, так и резервных. Потенциал человека выходит за рамки чисто прагматического соответствия работника требованиям, предъявляемых к нему в определенной сфере деятельности, привнося в его содержание нравственные, гуманистические начала. Это означает, что профессионал должен не только соответствовать требованиям своей деятельности, но и предвидеть ее последствия и нести за них личную ответственность. Рассматриваемые способности человека отражаются в его профессиональной компетентности, в структуре которой выделяют интеллектуальную, интегративную, социальную, социально-психологическую, аутопсихологическую и др. Нельзя обойти вниманием и вопрос факторов гуманизации социальных отношений в организации: возрастание роли интеллектуальной составляющей в общественном производстве; повышение культурного уровня персонала; увеличение затрат на образование и профессиональную подготовку человека; расширение спектра возможностей для профессиональной самореализации личности; рост конкурентоспособности профессионалов; профессиональная мобильность человека; признание профессионального опыта человека одной из важнейших ценностей организации; развитие практики переманивания высококвалифицированных специалистов и др. Человеческие ресурсы человеческий капитал — качество и ценность способностей человека.

Психологическая готовность к риску сотрудников ОВД 2. Социально-психологический климат в служебном коллективе 3.

ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО КРИМИНАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИ

Проблемы профессиональной адаптации и профессионального роста в сфере правоотношений являются одной из актуальных областей исследования в юридической психологии. Они рассматриваются как важнейшие детерминанты профессиональной деятельности и профессионального развития. Психологические факторы профессиональной адаптации и профессионального роста сотрудников ГИБДД МВД России — новый, значимый и практически неизученный аспект этой объемной проблемы. Необходимость в исследовании проблемы обусловлена, прежде всего, потребностями практики. В последние годы в Российской Федерации происходит значительное усложнение и качественное изменение автодорожной обстановки. Наблюдается стремительный рост автомобильного транспорта, количество которого увеличивается с каждым годом.

Как получить адресную помощь в ростовской области размер

Работа выполнена в Санкт-Петербургском университете МВД России Научный руководитель доктор психологических наук, профессор Шестаков Александр Гермогенович Официальные оппоненты доктор психологических наук, профессор, заслуженный деятель науки России Марищук Владимир Лаврентьевич кандидат психологических наук Сивак Александр Николаевич Ведущая организация Калининградский юридический институт МВД России Защита состоится 04 марта года в 14 часов на заседании диссертационного совета Д Летчика Пилютова, д. Проблема профессионально-психологического отбора сотрудников уголовного розыска, которой посвящена данная работа, входит в число важнейших вопросов юридической психологии и может быть изучена в рамках двух ее составных частей: оперативно-розыскной психологии, изучающей психологические аспекты раскрытия преступлений, и психологии юридического труда, исследующей проблемы про-фессиографии и профессионального психологического отбора в этой сфере. Интерес к проблеме профессионального психологического отбора связан с государственной задачей совершенствования работы органов внутренних дел. Реформы правоохранительной сферы, начатые в х годах прошлого столетия, служат необходимым фактором обеспечения стабильности и экономического роста страны, безопасности личности и государства. Это в свою очередь определяет потребность в качественном изменении системы кадрового обеспечения, важнейшей функцией которого является профессиональный психологический отбор кандидатов на службу в органы внутренних дел.

Ваш IP-адрес заблокирован.

Анкета направлена на выявление у обвиняемого уровня вовлеченности в преступную деятельность. Проективная психологическая методика. Состоит из 55 высказываний на тему личностного отношения к преступлению игруппе. Утверждения ранжируются испытуемым по уровню значимости; —методы математической обработки данных. Таким образом, при изучении конкретной личности необходимо детально подходить к исследованию различных областей ее формирования. Литература Еникеев М. Юридическая психология.

Собольников Валерий Васильевич Динамика становления профессионализма частных охранников Введение к работе Актуальность темы исследования. Масштабные социально-экономические изменения в России в х годах привели к серьезным изменениям как государственной, так и частных структур профессиональной подготовки людей, появлению новых сфер профессиональной деятельности, новых форм общего и профессионального образования. Динамика психологической готовности к экстремальным ситуациям в 1-й группе высокий уровень успешности Во второй группе отмечается усиление целеполагания, профессиональной мотивации, ориентированной на достижение, согласованности между мотивационным и операциональным аспектами отношения к профессии рис 2 Шкапы методик Менеджерский потенциал, Ориентировочная анкета, Опросник карьерных ориентаций, Оценка локуса контроля Рис 2. Динамика психологической готовности к экстремальным ситуациям во 2-й группе средний уровень успешности В третьей группе проявился общий положительный эмоциональный настрой, повысился уровень, самопринятия, самоуважения, социальной ответственности за свои поступки, расширился спектр коммуникативных умений и навыков, усилились показатели когнитивной активности рис 3 Рис.

Примерный перечень тем магистерских диссертаций по Психологические особенности формирования личности оперативного работника уголовного розыска Оперативно-розыскная деятельность относится к числу профессий повышенного риска и характеризуется одним из наиболее высоких уровней экстремальности и профессионального стресса. Экстремальные ситуации и условия деятельности оперативных работников возникают под воздействием служебных, криминальных и бытовых обстоятельств, а также чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и биолого-социального характера. Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний Появление данной работы в первую очередь обусловлено потребностями практики уголовного судопроизводства, накопившей факты, требующие объяснения со стороны психологической науки. Имеются в виду трудности, связанные с квалификацией преступных действий, совершавшихся под влиянием вызванного неправомерными действиями потерпевшего эмоционального состояния обвиняемого, которое не проявлялось взрывным характером, как физиологический аффект, но существенно сказывалось на его поведении. Социально-психологические установки в профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел Правоохранительная деятельность сотрудников ОВД, отличающаяся целым рядом специфических особенностей и предъявляющая к личности разнообразный комплекс требований, исследована в настоящее время недостаточно, и это сказывается на решении практических вопросов в области повышения эффективности и качества юридического труда.

Одна часть проблемных аспектов определяется непосредственно спецификой деятельности в области охраны объектов, материальных ценностей и их сопровождения. Другая часть проблем связана со некоторыми сложившимися стереотипами в отношении сотрудников частных охранных предприятий. Некоторые из них таковы: 1. ЧОП — организации непрофессиональных работников; 2. ЧОП — социальная ниша для военных пенсионеров; 3. ЧОП — сфера трудоустройства для социально и профессионально несостоятельных участников боевых действий и вооруженных конфликтов; 4. Подобного рода стереотипы создают образ социальной вторичности частного охранного предприятия по сравнению с деятельностью, осуществляемой официальными государственными охранными структурами. Как следствие, они не получают должного научно-методического, академически выверенного обеспечения для ведения кадровой работы, проверки и подготовки персонала на должном уровне.

Темы вкр по психологии 1 "Исследование социально-психологической готовности студентов - будущих руководителей к принятию управленческих решений". Трошина, гг. Антрополого-гумманистическая концепция обучения и воспитания аномальных детей в научном наследии Г. Влияние самопонимания на развитие самостоятельности младшего школьника Влияние самопонимания педагога на продуктивность профессионально-педагогического общения Влияние самосознания на процесс профессионального становления личности учителя Влияние самосознания на развитие внутренней картины болезни у детей с судорожным синдромом Влияние самостоятельности мышления специалиста управленческого профиля на решение многовариантных задач Влияние саногенного мышления на коррекцию эмоциональных состояний личности осужденных Влияние саногенной рефлексии на компоненты саморегуляции Влияние свойств личности на профессионально-ролевое поведение На прим. Влияние соматического фактора на структурирование личности Влияние соответствия личностных особенностей учителя и ученика на изменение креативности учащихся Влияние соотношения когнитивных стилей учителя и учащихся на эффективность учебного процесса Влияние социально-исторических изменений в обществе на трансформацию гендерных представлений в популярной прессе.

Комментариев: 0
  1. Пока нет комментариев.

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

© 2018 Юридическая консультация.